Yüzde Kaç İntihal Kabul Edilir? Benzerlik Puanını Okumak

Herkes için geçerli, kabul edilebilir bir intihal yüzdesi yoktur; çünkü benzerlik puanı bir intihal puanı değildir. Metninizin ne kadarının başka kaynaklarla eşleştiğini ölçer; buna doğru biçimde alıntılanmış ve kaynak gösterilmiş materyal, kaynakçalar ve yaygın ifadeler de dahildir. Bir ödev belirgin bir puana sahip olup hiç intihal içermeyebilir ya da düşük bir puana sahip olup ciddi bir sorun barındırabilir. Önemli olan, her eşleşmenin hakkının doğru biçimde verilip verilmediğidir.

Öğretim üyeniz ya da kurumunuz belirli bir yönerge veriyorsa ona uyun. Ama sayı tek başına meseleyi asla çözmez; bunun nedenini anlamak, herhangi bir raporu güvenle okumanıza yardımcı olur.

Benzerlik intihalle aynı şey değildir

Turnitin gibi kurumsal araçlar da dahil olmak üzere intihal denetleyicileri, belgenizi başka metinlerle karşılaştırır ve eşleşen kısmın oranını bildirir. Bu orana çoğu zaman benzerlik puanı, benzerlik endeksi ya da özgünlük puanı denir.

Denetleyici şunları bilmez:

• Eşleşen metnin tırnak içinde ve kaynak gösterilmiş olup olmadığını.
• "Eşleşmenin" herkesin yazabileceği yaygın bir ifade olup olmadığını.
• Birebir aktarılması gereken bir yasayı, tanımı ya da formülü alıntılayıp alıntılamadığınızı.
• Eşleşmenin aynı sisteme teslim edilmiş kendi önceki taslağınız olup olmadığını.

Bu değerlendirmeleri yalnızca bir insan okuyucu yapabilir. Bu yüzden çoğu öğretim üyesi sayıya tepki vermek yerine raporu açar ve eşleşmelere bakar.

Benzerlik puanını genellikle neler yükseltir?

Önemli olan alttaki satırlardır. Bir puan mütevazı olsa bile bunlardan birini içerebilir.

"Güvenli bir yüzde" neden işe yaramaz?

İnternette belirli bir yüzdenin kabul edilebilir olduğunu iddia eden rakamlar dolaşıyor. Birkaç nedenle bunlara temkinle yaklaşın.

Ödevler farklıdır. Pek çok kaynağı ele alan bir literatür taraması, kişisel bir değerlendirme yazısına göre doğal olarak daha fazla alıntı ve yakın özet içerir. Aynı yüzde her biri için farklı bir anlam taşır.

Rapor ayarları farklıdır. Öğretim üyeleri alıntıları, kaynakçaları ve küçük eşleşmeleri hariç tutabilir. Bu filtreler açıkken alınan bir puan ile aynı ödevin filtreler kapalıyken alınan puanı çok farklı görünebilir.

Uzunluk önemlidir. Kısa bir ödevde alıntılanmış tek bir cümle metnin görünür bir bölümünü oluşturabilir. Uzun bir tezde ise kopyalanmış bir paragraf toplamı neredeyse hiç değiştirmeyebilir.

Denetleyiciler farklıdır. Her araç farklı kaynaklarda arama yapar. Yalnızca web'de arama yapan bir denetleyici, kurumsal araçların kullandığı öğrenci ödevi veritabanlarını göremez; bu yüzden sayıları eşleşmez.

Hakkı verilmemiş tek bir pasaj yeterlidir. Genel puanı düşük ama kopyalanmış bir paragraf içeren bir tezin intihal sorunu vardır. Tamamı kaynak gösterilmiş alıntılardan oluşan yüksek bir puanın ise yoktur.

Bu yüzden "yüzdem kabul edilebilir mi?" diye sormak yerine "her eşleşmenin hakkı doğru verilmiş mi?" diye sorun.

İki ödev, çok farklı iki hikâye

Aynı konuda ödev teslim eden iki öğrenci düşünün. Bunlar uydurulmuş örneklerdir, ama öğretim üyelerinin sürekli gördüğü örüntüleri yansıtır.

A ödevi oldukça yüksek bir benzerlik puanı gösteriyor. Öğretim üyesi raporu açtığında vurgulanan pasajların neredeyse hepsi tırnak içinde ve kaynak gösterilmiş kısa alıntılar, artı sondaki kaynakça. Birkaç eşleşme de "giderek büyüyen bir araştırma literatürü" gibi ifadeler. Öğrenci alıntılara biraz fazla dayanmış; bu, yetersiz analiz nedeniyle puan kaybına yol açabilir, ama intihal yok. Geri bildirim dürüstlükle değil, yazımla ilgili.

B ödevi düşük bir puan gösteriyor. Büyük kısmı özgün. Ama ortadaki bir paragraf, tek bir web makalesiyle neredeyse kelimesi kelimesine eşleşiyor; tırnak işareti de kaynak da yok. Bu paragraf, toplamı neredeyse hiç değiştirmese de açık bir intihal sorunudur.

Bu ödevleri yalnızca yüzdeye göre değerlendirseydiniz ikisinde de yanılırdınız. Hiçbir tek sayının "kabul edilebilir" olamamasının temel nedeni budur.

Bir benzerlik raporu nasıl okunur?

İster öğretim üyenizin paylaştığı bir Turnitin raporuna ister kendi kontrolünüzün sonucuna bakıyor olun, şöyle ilerleyin:

1. Yüzdeye değil, eşleşen pasajlara bakın. Vurgulanan her bölüme tek tek tıklayın.
2. Eşleşmeleri kategorilere ayırın. Alıntılar, kaynakça, yaygın ifadeler, yakın parafrazlar, hakkı verilmemiş metin.
3. En büyük tekil kaynakları kontrol edin. Tek bir kaynak büyük bir pay oluşturuyorsa, kaynak gösterilmiş olsa bile ona fazla dayanıp dayanmadığınızı sorgulayın.
4. Hakkı verilmemiş eşleşmeleri düzeltin. Kaynak ya da tırnak işareti ekleyin.
5. Yakın parafrazları yeniden işleyin. Cümleniz kaynağın yapısını değiştirilmiş kelimelerle izliyorsa, kendi anlayışınızdan yeniden yazın ve kaynağı koruyun.
6. Yoğun alıntılamayı yeniden düşünün. Alıntılar ödevinizin büyük bir bölümünü oluşturuyorsa kendi analiziniz zayıf kalmış olabilir. Daha çok özetleyin ve yalnızca gerçekten gerekli olanı alıntılayın.

Gerçek sorunları doğru biçimde düzeltmek

Amaç daha düşük bir sayı değil; dürüst ve hakkı doğru verilmiş bir yazıdır. Dürüst çözümler şunlar:

Eksik kaynak

Kaynağı dersinizin kullandığı stilde ekleyin. Biçimden emin değilseniz bir atıf oluşturucu onu doğru kurmanıza yardımcı olabilir; ama sayfa numaraları ve yazarlar gibi ayrıntıları iki kez kontrol edin.

Kopyalanmış ifade

Ya birebir kelimeleri tırnak içine alıp kaynak gösterin ya da fikri kendi kelimeleriniz ve yapınızla yeniden yazıp kaynak gösterin.

Tek bir kaynağa aşırı dayanma

Başka kaynaklar ekleyin, kendi analizinizi katın ve ödünç aldığınız kaynağı birçok sesten biri haline getirin.

Yamalı parafraz

Kaynağı kapatın, fikri ezberden açıklayın, sonra karşılaştırın. Sürümünüz hâlâ orijinalin aynısıysa, onu hayali bir arkadaşınıza anlatmayı deneyin.

Yapmamanız gereken şey, hakkı verilmemiş fikirleri korurken eşleşmeleri yok etmek için kelimelerin yerini değiştirmek, eş anlamlılar kullanmak ya da hilelere başvurmaktır. Bu intihali düzeltmez, gizler; pek çok kurum da gizlemeyi asıl sorun kadar ciddi bir şekilde ele alır. Daha kapsamlı bir anlatım için Turnitin'de benzerliği anlamak rehberimize bakın.

İntihal DenetleyiciEşleşen kaynakları bulun

Teslim etmeden önce kendi kontrolünüzü yapmak

Teslim öncesi bir kontrol, unuttuğunuz atıfları yakalamak için faydalıdır. ZeroTell'in İntihal Denetleyici aracı metninizdeki cümleleri web'de arar, eşleşen cümleleri vurgular ve her kaynağın bağlantısını verir; böylece kendiniz değerlendirebilirsiniz. Benzerlik puanı yalnızca kontrol ettiği metni kapsar.

Web tabanlı her araç gibi o da özel öğrenci ödevi veritabanlarını göremez; bu yüzden kurumsal bir puanı tahmin etmez. Onu belirli bir sayıyı hedeflemek için değil, gerçek eksikleri bulup düzeltmek için kullanın.

Öğretim üyeleri için: Puanları öğrencilere açıklamak

Öğrenciler sayılar yüzünden çoğu zaman paniğe kapılır. Birkaç uygulama kafa karışıklığını azaltır:

• Rapor ayarlarınızın neleri hariç tuttuğunu açıklayın.
• Puanın çoğunu alıntıların ve kaynakçanın oluşturduğu örnek bir rapor gösterin.
• Yalnızca toplamları değil, eşleşmeleri incelediğinizi açıkça belirtin.
• Öğrencilere, meşru olduğuna inandıkları bir eşleşme hakkındaki kaygılarını nasıl dile getirebileceklerini söyleyin.

Önemli çıkarımlar

• Herkes için geçerli "kabul edilebilir" bir intihal yüzdesi yoktur; benzerlik puanları usulsüzlüğü değil, örtüşmeyi ölçer.
• Alıntılar, kaynakçalar ve yaygın ifadeler intihal olmadan puanları yükseltir.
• Hakkı verilmemiş tek bir pasaj, toplam ne olursa olsun bir sorundur.
• Eşleşmeleri tek tek okuyun ve alıntılayarak, kaynak göstererek ve gerçekten parafraz yaparak düzeltin.
• Öğretim üyenizin verdiği her yönergeye uyun ve eşleşmeleri gizlemek için asla hilelere başvurmayın.