Cómo usar la IA sin infringir la integridad académica

Para usar la IA sin infringir la integridad académica, empieza por averiguar exactamente qué permite tu curso y luego usa la IA para apoyar tu aprendizaje (que te explique conceptos, te haga preguntas, te comente tu borrador) en lugar de para producir el trabajo que entregas. Verifica todo lo que te diga, declara su uso como te pida tu docente y guarda apuntes y borradores que muestren tu propio razonamiento. Cuando las normas no estén claras, pregunta antes de empezar.

Por qué las normas varían tanto

No hay una regla única para la IA en la educación. Las normativas cambian entre universidades, departamentos, cursos e incluso tareas concretas. Un curso de escritura puede prohibir la IA porque el objetivo es practicar la escritura. Un curso de ciencia de datos puede fomentarla porque saber usar bien las herramientas forma parte de la habilidad.

Por eso no se puede responder en general a "¿está permitida la IA?". La pregunta siempre es: ¿permitida para qué, en esta tarea?

Paso 1: busca y lee la normativa

Busca en este orden:

1. Las instrucciones de la tarea. Prevalecen sobre las normas generales.
2. El programa de la asignatura o la página de la plataforma de aprendizaje.
3. La normativa de integridad académica de tu institución, que puede tener una sección sobre IA generativa.
4. Tu docente, si algo no está claro.

Las normativas suelen situarse en algún punto de este espectro:

Hola, profesora Mendes:

Para el informe de políticas públicas que hay que entregar el 12 de noviembre, ¿puedo usar un chatbot de IA para que me haga preguntas sobre las lecturas y me comente la estructura de mi borrador? Todo el texto lo escribiría yo. Si está permitido, ¿cómo quiere que lo declare?

Gracias,
Leo Castro

Guarda la respuesta. Si alguna vez surgen dudas, la tendrás por escrito.

Paso 2: usa la IA para aprender, no para sustituir el aprendizaje

Incluso cuando la IA está permitida, los usos que más te ayudarán son los que construyen tu propia comprensión. Entre los usos que suelen permitirse (consulta tu normativa) están:

• Explicar un concepto que no entendiste en clase, con términos más sencillos o con una analogía.
• Hacerte preguntas sobre una lectura, para descubrir lo que no sabes.
• Generar enfoques para un tema, que después investigas tú.
• Comentar un borrador que escribiste tú, por ejemplo: "¿Dónde es más débil mi argumento?".
• Revisar la gramática y la claridad de tu propio texto.

Usos que cruzan la línea con más frecuencia:

• Generar párrafos o secciones enteras que entregas como escritura propia.
• Hacer que la IA responda por ti las preguntas de un examen o de los deberes.
• Reescribir una fuente para que deje de parecer la fuente.
• Producir citas o datos que no has comprobado.

Paso 3: verifícalo todo

Los chatbots pueden sonar autorizados y estar equivocados. A veces se inventan fuentes, presentan mal los datos o simplifican en exceso los debates. Antes de fiarte de cualquier cosa que te diga una herramienta de IA:

• Busca la fuente original y léela.
• Comprueba los nombres, las fechas y las cifras con referencias fiables.
• Nunca cites una fuente que no hayas abierto tú.

Un verificador de datos o una herramienta de investigación puede ayudarte a localizar antes las fuentes primarias, pero la lectura y el criterio son tuyos. Entregar una cita inventada es un problema de integridad tanto si se la inventó una persona como un chatbot.

Paso 4: declara y cita según se exija

Si tu docente te pide que declares el uso de IA, sé concreto. Un vago "usé IA" es menos útil que una explicación clara.

"Usé un chatbot para que me hiciera preguntas sobre los capítulos 3–5 y para que me indicara cuál de mis tres párrafos de desarrollo tenía las pruebas más débiles. Escribí yo todo el texto de este ensayo y comprobé todas las fuentes directamente."

Cuando cites textualmente o parafrasees texto generado por IA en tu trabajo (donde esté permitido), cítalo. Tanto APA como MLA han publicado pautas para citar la IA generativa, y el formato esperado puede cambiar a medida que evolucionan, así que consulta la versión actual o pregunta a tu docente. Un generador de citas puede ayudarte a dar formato a tus otras fuentes; las busca por URL, DOI o ISBN y no tiene un tipo para herramientas de IA, así que introduce a mano los elementos de una cita de IA.

Generador de citasAPA, MLA, Chicago y más

Paso 5: guarda un registro de tu proceso

Un buen registro te protege y facilita la declaración.

• Redacta en una herramienta con historial de versiones, como Google Docs o Word en OneDrive.
• Guarda el esquema, los apuntes y las fuentes anotadas en una carpeta por tarea.
• Si usas un chatbot, guarda o exporta la conversación, sobre todo si tienes que describirla.

Si alguna vez se cuestiona tu trabajo, este registro muestra cómo se desarrolló. Nuestra guía sobre cómo demostrar que no usaste IA explica qué hacer en esa situación.

Prompts que favorecen el aprendizaje

Cómo preguntas importa. El mismo chatbot puede pensar por ti o empujarte a pensar más, según el prompt. Estos son ejemplos de prompts que mantienen el trabajo en tus manos (donde se permita el uso de IA):

• "Explícame la diferencia entre correlación y causalidad con un ejemplo de salud pública. Después hazme tres preguntas para comprobar que lo he entendido."
• "Esta es mi tesis. ¿Cuáles son las dos objeciones más fuertes que alguien podría plantear? No la reescribas."
• "Estoy estudiando para un examen de biología sobre la respiración celular. Hazme preguntas de una en una y dime cuándo me equivoco, pero no me des la respuesta hasta que lo haya intentado dos veces."
• "Lee mi introducción y dime dónde podría confundirse un lector. Señala las oraciones, pero no las corrijas."
• "Sugiéreme cinco términos de búsqueda que pueda usar en la base de datos de mi biblioteca para encontrar investigaciones sobre el horario de entrada a los colegios."

Fíjate en el patrón: pides explicaciones, preguntas, comentarios y orientación, y te quedas tú con la escritura, las respuestas y las decisiones. Compáralo con "Escribe un ensayo de 1.000 palabras sobre el horario de entrada a los colegios", que entrega justo la habilidad que la tarea pretende desarrollar.

Si no sabes si un prompt concreto sería aceptable, inclúyelo en tu pregunta a tu docente. Los ejemplos concretos obtienen respuestas más claras que los generales.

Zonas grises habituales

Herramientas de traducción. Traducir tu propio texto desde tu primera lengua puede estar permitido o no. Pregunta, sobre todo en los cursos de idiomas.

Herramientas de paráfrasis y reescritura. Reformular tus propias oraciones para que se entiendan mejor suele estar bien; reformular una fuente para ocultar de dónde viene es plagio. Reformular con IA puede considerarse texto generado por IA. Consulta cómo parafrasear para hacerlo bien a mano.

Humanizadores. Hacer que un texto escrito por IA suene más natural no cambia quién lo escribió. Si la normativa dice que no se admite texto de IA, el texto de IA editado sigue siendo texto de IA.

Trabajo en grupo. Acuerda con tu grupo qué está permitido y asegúrate de que todo el mundo sigue las mismas normas, ya que una entrega en grupo es una responsabilidad compartida.

Puntos clave

• Lee la normativa de cada tarea y pregunta cuando no esté clara.
• Usa la IA para entender, practicar y recibir comentarios, no para producir trabajos evaluados que presentas como propios.
• Verifica cada dato y cada fuente antes de usarlos.
• Declara y cita el uso de IA exactamente como te pida tu docente.
• Guarda borradores y apuntes para poder mostrar cómo se desarrolló tu trabajo.