Berapa Peratus Plagiarisme Boleh Diterima? Panduan Skor

Tiada peratusan plagiarisme yang boleh diterima secara universal, kerana skor persamaan bukan skor plagiarisme. Ia mengukur berapa banyak teks anda yang sepadan dengan sumber lain, termasuk bahan yang dipetik dan disitasi dengan betul, senarai rujukan dan frasa biasa. Sesebuah kertas boleh mempunyai skor yang ketara tetapi tiada plagiarisme langsung, atau skor rendah tetapi masalah yang serius. Yang penting ialah sama ada setiap padanan diberi kredit dengan betul.

Jika pensyarah atau institusi anda memberi garis panduan khusus, ikutlah. Tetapi nombor itu sahaja tidak pernah menyelesaikan persoalan, dan memahami sebabnya akan membantu anda membaca mana-mana laporan dengan yakin.

Persamaan tidak sama dengan plagiarisme

Penyemak plagiarisme, termasuk alat institusi seperti Turnitin, membandingkan dokumen anda dengan teks lain dan melaporkan bahagian yang sepadan. Bahagian itu sering dipanggil skor persamaan, indeks persamaan atau skor keaslian.

Penyemak tidak tahu:

• Sama ada teks yang sepadan berada dalam tanda petik dengan sitasi.
• Sama ada "padanan" itu frasa biasa yang sesiapa pun akan tulis.
• Sama ada anda memetik undang-undang, definisi atau formula yang mesti diterbitkan semula dengan tepat.
• Sama ada padanan itu draf terdahulu anda sendiri yang dihantar ke sistem yang sama.

Hanya pembaca manusia boleh membuat pertimbangan itu. Itulah sebabnya kebanyakan pensyarah membuka laporan dan melihat padanan, bukannya bertindak balas terhadap nombor.

Apa yang biasanya menaikkan skor persamaan

Baris-baris di bawah itulah yang penting. Skor boleh sederhana tetapi masih mengandungi salah satunya.

Mengapa "peratusan selamat" tidak berfungsi

Anda akan menemui nombor-nombor di internet yang mendakwa peratusan tertentu boleh diterima. Berhati-hatilah dengan angka itu, atas beberapa sebab.

Tugasan berbeza. Sorotan literatur yang membincangkan banyak sumber secara semula jadi akan mengandungi lebih banyak bahan yang dipetik dan diringkaskan dengan rapat berbanding refleksi peribadi. Peratusan yang sama membawa maksud berbeza bagi setiap satu.

Tetapan laporan berbeza. Pensyarah boleh mengecualikan petikan, bibliografi dan padanan kecil. Skor dengan penapis itu dihidupkan dan kertas yang sama dengan penapis dimatikan boleh kelihatan sangat berbeza.

Panjang teks penting. Dalam tugasan pendek, satu ayat yang dipetik boleh membentuk bahagian yang ketara daripada teks. Dalam tesis panjang, satu perenggan yang disalin mungkin hampir tidak menggerakkan jumlahnya.

Penyemak berbeza. Setiap alat mencari sumber yang berbeza. Penyemak yang hanya menggunakan web tidak dapat melihat pangkalan data kertas pelajar yang digunakan oleh alat institusi, jadi nombornya tidak akan sepadan.

Satu bahagian tanpa kredit sudah cukup. Tesis dengan skor keseluruhan rendah tetapi satu perenggan yang disalin mempunyai masalah plagiarisme. Skor tinggi yang sepenuhnya terdiri daripada petikan bersitasi tidak.

Jadi, bukannya bertanya "adakah peratusan saya boleh diterima?", tanya "adakah setiap padanan diberi kredit dengan betul?"

Dua kertas, dua cerita yang sangat berbeza

Bayangkan dua pelajar menghantar esei tentang topik yang sama. Ini contoh rekaan, tetapi ia mencerminkan corak yang sentiasa dilihat oleh pensyarah.

Kertas A menunjukkan skor persamaan yang agak tinggi. Apabila pensyarah membuka laporan, hampir setiap bahagian yang diserlahkan ialah petikan pendek dalam tanda petik dengan sitasi, ditambah senarai rujukan di hujung. Beberapa padanan ialah frasa seperti "a growing body of research." Pelajar itu agak terlalu bergantung pada petikan, yang mungkin menyebabkan markah dipotong kerana analisis yang nipis, tetapi tiada plagiarisme. Maklum balasnya tentang penulisan, bukan integriti.

Kertas B menunjukkan skor rendah. Kebanyakannya asli. Tetapi satu perenggan di tengah hampir sepadan perkataan demi perkataan dengan satu artikel web, tanpa tanda petik dan tanpa sitasi. Perenggan itu jelas masalah plagiarisme, walaupun ia hampir tidak menggerakkan jumlahnya.

Jika anda menilai kertas-kertas ini berdasarkan peratusan semata-mata, anda akan tersilap tentang kedua-duanya. Itulah sebab utama tiada satu nombor pun boleh dianggap "boleh diterima."

Cara membaca laporan persamaan

Sama ada anda melihat laporan Turnitin yang dikongsi oleh pensyarah atau hasil semakan kendiri, teliti seperti ini:

1. Lihat bahagian yang sepadan, bukan peratusan. Klik setiap bahagian yang diserlahkan.
2. Asingkan padanan mengikut kategori. Petikan, rujukan, frasa biasa, parafrasa yang terlalu rapat, teks tanpa kredit.
3. Semak sumber tunggal yang terbesar. Jika satu sumber menyumbang bahagian yang besar, tanya diri sama ada anda terlalu bergantung padanya, walaupun ia disitasi.
4. Baiki padanan tanpa kredit. Tambah sitasi atau tanda petik.
5. Olah semula parafrasa yang terlalu rapat. Jika ayat anda mengikut struktur sumber dengan perkataan yang ditukar, tulis semula berdasarkan kefahaman anda dan kekalkan sitasi.
6. Pertimbangkan semula petikan yang berlebihan. Jika petikan membentuk sebahagian besar kertas anda, analisis anda sendiri mungkin nipis. Ringkaskan lebih banyak dan petik hanya yang penting.

Membaiki masalah sebenar dengan cara yang betul

Matlamatnya bukan nombor yang lebih rendah, tetapi tulisan yang jujur dan diberi kredit dengan baik. Berikut ialah pembaikan yang jujur:

Sitasi yang tiada

Tambah sitasi dalam gaya yang digunakan kursus anda. Jika anda tidak pasti tentang formatnya, penjana sitasi boleh membantu anda membinanya dengan betul, tetapi semak semula butiran seperti nombor halaman dan pengarang.

Susunan kata yang disalin

Sama ada letakkan perkataan tepat dalam tanda petik dengan sitasi, atau tulis semula idea itu dengan perkataan dan struktur anda sendiri dan sitasikannya.

Terlalu bergantung pada satu sumber

Bawa masuk sumber lain, tambah analisis anda sendiri dan jadikan sumber yang dipinjam itu satu suara antara beberapa suara.

Parafrasa tampalan

Tutup sumber, terangkan idea itu dari ingatan, kemudian bandingkan. Jika versi anda masih mencerminkan teks asal, cuba terangkannya kepada rakan khayalan.

Apa yang tidak patut anda lakukan ialah menukar susunan perkataan, menukar sinonim atau menggunakan helah untuk menghilangkan padanan sambil mengekalkan idea tanpa kredit. Itu tidak membaiki plagiarisme; ia menyembunyikannya, dan banyak institusi menganggap penyembunyian sama serius dengan masalah asal. Untuk panduan yang lebih lengkap, lihat panduan kami tentang memahami persamaan dalam Turnitin.

Penyemak PlagiarismeCari sumber yang sepadan

Menyemak sendiri sebelum menghantar

Semakan sebelum menghantar berguna untuk menangkap sitasi yang anda terlupa. Penyemak Plagiarisme ZeroTell mencari ayat daripada teks anda di web, menyerlahkan ayat yang sepadan dan memautkan setiap sumber supaya anda boleh menilainya sendiri. Skor persamaannya hanya meliputi teks yang disemaknya.

Seperti mana-mana alat berasaskan web, ia tidak dapat melihat pangkalan data kertas pelajar yang persendirian, jadi ia tidak akan meramal skor institusi. Gunakannya untuk mencari dan membaiki jurang sebenar, bukan untuk mensasarkan nombor tertentu.

Untuk pensyarah: menerangkan skor kepada pelajar

Pelajar sering panik melihat nombor. Beberapa amalan mengurangkan kekeliruan:

• Terangkan apa yang dikecualikan oleh tetapan laporan anda.
• Tunjukkan contoh laporan yang sebahagian besar skornya datang daripada petikan dan rujukan.
• Jelaskan bahawa anda menyemak padanan, bukan hanya jumlah.
• Beritahu pelajar cara membangkitkan kebimbangan tentang padanan yang mereka percaya sah.

Rumusan utama

• Tiada peratusan plagiarisme "boleh diterima" yang universal; skor persamaan mengukur pertindihan, bukan salah laku.
• Petikan, rujukan dan frasa biasa menaikkan skor tanpa menjadi plagiarisme.
• Satu bahagian tanpa kredit ialah masalah tanpa mengira jumlahnya.
• Baca setiap padanan secara individu dan baikinya dengan memetik, menyitasi dan memparafrasa secara sebenar.
• Ikut sebarang garis panduan yang diberi pensyarah anda, dan jangan sekali-kali menggunakan helah untuk menyembunyikan padanan.