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ZeroTell entwickelt Schreibtools, darunter einen KI-Humanizer und einen KI-Detektor. Solche Tools können dir helfen, besser zu lernen und zu schreiben – oder dabei, fremde Arbeit als deine eigene auszugeben. Auf dieser Seite erklären wir, auf welcher Seite wir stehen und wie unsere Tools genutzt werden sollen.
Die Regeln deiner Schule oder Hochschule gehen vor. Wenn dein Kurs, deine Lehrkraft oder deine Institution KI bei einer Aufgabe verbietet, gilt das für jedes ZeroTell-Tool, auch für den Humanizer. Nichts auf dieser Website ändert daran etwas, und kein Tool kann dir eine Erlaubnis geben, die deine Schule nicht erteilt hat.
Wir entwickeln Tools, mit denen du deine eigene Arbeit überarbeiten, daraus lernen und sie prüfen kannst. Wir bauen sie nicht, damit jemand Texte abgibt, die er nicht selbst geschrieben hat, und wir bewerben sie auch nicht so. Von uns wirst du kein Versprechen finden, dass unser Humanizer Turnitin oder einen anderen Checker „schlägt“. Detektoren ändern sich, Ergebnisse schwanken – und das ist ohnehin das falsche Ziel.
Einen Essay mit KI zu erstellen, ihn durch den Humanizer zu schicken und als deine eigene Arbeit abzugeben, ist akademisches Fehlverhalten – egal, was ein Detektor danach sagt. Dasselbe gilt, wenn du die Arbeit anderer paraphrasierst, um zu verschleiern, woher sie stammt.
Wenn eine Aufgabe KI verbietet, brichst du diese Regel auch dann, wenn du einen Humanizer nutzt, um KI-Text schwerer erkennbar zu machen. Unsere Nutzungsbedingungen erlauben das nicht, und wir wollen diese Nutzung nicht.
Nutze kein ZeroTell-Tool während eines Tests, einer Hausklausur oder einer Aufgabe, bei der keine fremde Hilfe erlaubt ist.
KI-Detektoren, auch unserer, schätzen, wie stark ein Text Mustern ähnelt, die in KI-Texten häufig vorkommen. Sie wissen nicht, wer etwas geschrieben hat. Schlichte, formelle oder formelhafte menschliche Texte können als KI eingestuft werden, und bearbeiteter KI-Text kann als menschlich durchgehen. Wer in einer Zweitsprache schreibt, wird häufiger markiert.
Betrachte deshalb jeden Score von jedem Detektor als Anlass, genauer hinzusehen – nie als Urteil. Wir zeigen Markierungen auf Satzebene, damit du siehst, was einen Score ausgelöst hat, statt einer einzelnen Zahl zu vertrauen. Wenn du unterrichtest, werte ein Detektor-Ergebnis bitte nicht für sich allein als Beweis für Fehlverhalten, sondern frag nach dem Schreibprozess.
Wenn KI-Hilfe erlaubt ist, schützt es dich, offen damit umzugehen. Meist reicht ein kurzer Hinweis.
Lies deinen Kursplan oder frag deine Lehrkraft, welche KI-Nutzung bei dieser Aufgabe erlaubt ist und wie sie angegeben werden soll.
Nenne das Tool und seine Aufgabe, zum Beispiel: „Ich habe die Grammatikprüfung von ZeroTell genutzt, um die Endfassung Korrektur zu lesen“ oder „Ich habe einen KI-Zusammenfasser genutzt, um die Texte vor dem Schreiben durchzugehen.“
Wenn KI-generierte Formulierungen oder Ideen in deiner Arbeit vorkommen, zitiere sie so, wie es dein Zitierstil vorgibt (APA, MLA und Chicago haben jeweils eigene Formate).
Speichere Notizen, Gliederungen und den Versionsverlauf. Sie zeigen deinen Arbeitsprozess, falls jemand nachfragt.
Frag, welches Tool das Ergebnis erzeugt hat, welchen Score es ausgegeben hat und welche Passagen markiert wurden. An den meisten Institutionen ist ein Score allein kein Nachweis für Fehlverhalten.
Der Versionsverlauf in Google Docs oder Word, Entwürfe, Recherchenotizen, der Browserverlauf zu deinen Quellen und frühere Textproben sind die stärksten Belege dafür, dass die Arbeit von dir stammt.
Wenn du deine Argumentation, Quellen und Entscheidungen persönlich erläuterst, lässt sich die Sache oft am schnellsten klären.
Lies die Richtlinie zur akademischen Integrität und das Einspruchsverfahren deiner Schule oder Hochschule und hol dir bei Bedarf Hilfe von einer Studierendenvertretung oder Ombudsstelle.
Das hängt davon ab, was du hineingibst und was deine Schule erlaubt. Deinen eigenen Entwurf zu glätten, ist Überarbeitung. KI-geschriebene Arbeit zu tarnen, um sie dort einzureichen, wo KI nicht erlaubt ist, ist Betrug – und diese Nutzung unterstützen wir nicht.
Nein. Das kann niemand ehrlich versprechen. Detektoren kommen zu unterschiedlichen Ergebnissen und ändern sich mit der Zeit. Was hilft: die Arbeit selbst schreiben und festhalten, wie du dabei vorgegangen bist.
Nein. Wir geben deine Texte nicht an Schulen oder Lehrkräfte weiter. In der Datenschutzerklärung erfährst du, wie eingereichter Text verarbeitet wird.
Nutze ihn als einen Anhaltspunkt, um ein Gespräch zu beginnen, nicht als Beweis für sich allein. Sieh dir die markierten Sätze an, vergleiche sie mit anderen Arbeiten der Person und frag nach ihrem Arbeitsprozess.
